Sarjana (S1) · UNGGUL · LAMDIK
Pendidikan Matematika
Identitas program studi
Tentang program studi
Program Studi Pendidikan Matematika (S1), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Muhammadiyah Makassar, dibuka pada tahun 1991 dan resmi terdaftar pada tanggal 11 September 1993 berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 528/Dikti/Kep/1993. Sejak pendiriannya, Program Studi Pendidikan Matematika terus berupaya mengembangkan penyelenggaraan pendidikan dan meningkatkan mutu akademik dalam rangka menghasilkan lulusan yang kompeten di bidang pendidikan matematika.
Komitmen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar terhadap peningkatan mutu tercermin dalam perjalanan akreditasi sebagai berikut.
1. Tahun 2006 — Akreditasi C. Berdasarkan Keputusan BAN-PT Nomor 009/BAN-PT/Ak-X/VII/2006, program studi memperoleh skor akreditasi 296 dengan peringkat akreditasi C.
2. Tahun 2011 — Akreditasi B. Berdasarkan Keputusan BAN-PT Nomor 047/BAN-PT/Ak-XIV/S1/XII/2011, program studi memperoleh skor akreditasi 301 dengan peringkat akreditasi B.
3. Tahun 2017 — Akreditasi B. Berdasarkan Keputusan BAN-PT Nomor 2198/SK/BAN-PT/Akred/S/VII/2017, program studi memperoleh skor akreditasi 319 dengan peringkat B.
4. Tahun 2022 — Akreditasi Unggul. Berdasarkan Keputusan LAMDIK Nomor 397/SK/LAMDIK/Ak/S/X/2022, program studi memperoleh skor akreditasi 363 dengan peringkat Unggul.
Prospek karier
Prospek Karier Berdasarkan Profil Lulusan (PL)
PL 1 — Pendidik Matematika
Guru matematika di SD/MI SMP/MTs dan SMA/MA/SMK.
Tutor atau pengajar matematika di lembaga bimbingan belajar.
Tutor matematika daring (online tutor) dan pengajar privat.
Pengembang bahan ajar, modul, LKPD, dan media pembelajaran matematika.
Pengembang konten edukasi matematika untuk platform digital.
Fasilitator pelatihan atau pendamping pembelajaran matematika.
Desainer pembelajaran (instructional designer) yang berfokus pada pembelajaran matematika.
Pengembang kurikulum dan perangkat pembelajaran matematika.
PL 2 — Peneliti Pemula
Asisten peneliti di perguruan tinggi atau lembaga penelitian.
Staf penelitian dan pengembangan (research and development/R&D) di bidang pendidikan.
Staf evaluasi program pendidikan dan pembelajaran.
Analis data pendidikan atau analis hasil asesmen pembelajaran, sesuai kemampuan analisis yang dimiliki.
Pengolah dan analis data penelitian pendidikan.
Pengembang dan evaluator instrumen asesmen pendidikan.
Staf pengembangan mutu pendidikan berbasis data.
Penulis atau penyusun karya ilmiah dan laporan penelitian pendidikan.
PL 3 — Edupreneur
Wirausaha atau pemilik usaha bimbingan belajar matematika.
Pendiri layanan les privat dan kursus matematika daring.
Pengembang dan penjual produk pendidikan, seperti modul, buku, LKPD, dan media pembelajaran.
Pengembang produk edukasi digital (educational technology/EdTech).
Kreator konten edukasi matematika yang mengembangkan usaha berbasis konten.
Pengelola platform atau layanan pembelajaran digital.
Konsultan pengembangan media dan layanan pembelajaran matematika.
Pengelola usaha pelatihan pendidikan, pendampingan guru, atau layanan asesmen pendidikan.